環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)起著非常重要作用

良好的環(huán)境是孩子形成正確思想和優(yōu)秀人格的基礎(chǔ)

                         ——愛(ài)倫·凱

 “人生百年，立于幼學(xué)”

孩子的成長(zhǎng)從來(lái)不是一蹴而就

古有“孟母三遷，擇鄰而居”

今有諸多家長(zhǎng) “一擲千金，擇校而居”

教育關(guān)系著孩子的未來(lái)

也寄托著家庭的希望

一座真正的學(xué)府之境

方能啟智未來(lái)，筑夢(mèng)孩子優(yōu)越人生

*圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)侵刪

起步 與世界同步

“教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴(lài)于浸染”

接受優(yōu)質(zhì)的教育，是人生踏出的關(guān)鍵一步

國(guó)投·襄陽(yáng)府承千年鄧城文脈之氣韻

于此匠筑一處人文生活大境

占據(jù)教育配套完善文風(fēng)盛地

與九年一貫制襄陽(yáng)48中一路之隔

上下學(xué)接送變目送

再也不用在風(fēng)雨中擔(dān)心安全接送孩子

孩子從放學(xué)到回家，一杯牛奶剛剛溫好

減負(fù)第一步，先減上學(xué)的路

讓孩子有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)思考

在言傳身教、耳濡目染之下

積淀人文修養(yǎng)，擴(kuò)展眼界，書(shū)寫(xiě)向上人生

*圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)侵刪

出了家門(mén) 便是校門(mén)

學(xué)校“鄰”距離

不必遠(yuǎn)行即達(dá)校門(mén)

是很多家長(zhǎng)夢(mèng)寐以求的事情

國(guó)投·襄陽(yáng)府與襄陽(yáng)48中一路之隔

加上項(xiàng)目自配三所幼兒園

家門(mén)口的一貫制全齡菁英教育

讓孩子免于遠(yuǎn)行，父母無(wú)需遠(yuǎn)送

讓孩子的學(xué)習(xí)和生活管理更加便利

也留出更多的時(shí)間，讓陪伴不再缺席

讓家長(zhǎng)與孩子產(chǎn)生更多交流

參與成長(zhǎng)的每一步

家門(mén)口的學(xué)校

從幼兒園到中學(xué)12年優(yōu)教無(wú)憂(yōu)

避免了幼升小的環(huán)境適應(yīng)

也不必憂(yōu)慮小升初擇校的麻煩

早上可以多睡一會(huì)出門(mén)，晚上早一步到家

讓家庭與教育完美結(jié)合，美好生活即刻開(kāi)啟

學(xué)府相伴 更多陪伴

朗朗書(shū)聲伴隨翰墨書(shū)香

凝聚成生活難得尋常的氣息

家門(mén)口的學(xué)習(xí)場(chǎng)

上學(xué)花的時(shí)間留給成長(zhǎng)和陪伴

暢想一下

當(dāng)別人家的孩子困難的睜開(kāi)惺忪睡眼

你的孩子卻還可以在香甜的夢(mèng)中

當(dāng)別人的孩子急匆匆趕車(chē)上學(xué)

你的孩子還可以悠閑慢享早餐

當(dāng)別人還在堵車(chē)郁悶

你還能悠閑的帶孩子穿過(guò)社區(qū)園林去上學(xué)

最晚出家門(mén)，最先到學(xué)校

國(guó)投·襄陽(yáng)府，讓求學(xué)生活，變得美好而從容

*襄陽(yáng)48中效果圖

百年大計(jì)，教育為本

優(yōu)質(zhì)教育資源的兌現(xiàn)落位

成為提升區(qū)域價(jià)值的高效催化劑

作為樊城區(qū)時(shí)隔10多年來(lái)

首建的九年一貫制公立學(xué)校

該校的規(guī)劃建設(shè)

不僅極大緩解樊西中小學(xué)入學(xué)壓力

更是對(duì)區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育的顯著提升

國(guó)投·襄陽(yáng)府繞學(xué)校而建

是距離襄陽(yáng)48中最近的住宅區(qū)

深諳當(dāng)代人居教育訴求

占據(jù)獨(dú)一無(wú)二的地理位置

傳承興學(xué)重教精神，傲踞書(shū)香墨染之地

以書(shū)香文脈浸染，鋪就孩子菁英未來(lái)！